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| 소개글 |
[유아교육] 자유발도르프 교육에 대한 고찰 |
| 요약 |
<목차 1. 서론 - 인간에 대한 전반적인 이해와 현대의 비인간적인 교육 현실을 극복하 는 데에 도움이 되는 발도르프 교육 ------------------- P.~2 2. 본론 - 발도르프 교육의 여러 가지 특성들, 그에 대한 나의 생각과 교사자체 의 내적 성장에 대한 중요성 ------------------------ P.3~6 3. 결론 - 새로운 교육관점을 시사해 주는 발도르프 교육과 나의 관점 - P.6~8>
서론
여러 가지 유아교육에 관련된 이론이 있지만, 나는 인지적 학습의 대표적인 이론인 루돌프 슈타이너의 발도르프 교육이 인간을 존중하는 우리나라의 정서에 가장 적합하고, 우리가 살고 있는 이 세계에서 가장 잘 시행되어 질 것이라고 생각한다. 이 이론은 우리나라에는 다소 늦게 소개된 교육이기는 하지만, 가장 성공적인 교육론 중의 하나로 평가받고 있고 전 세계적으로도 천개에 육박하는 발도르프 학교가 운영되고 있다고 한다. 슈타이너의 주장은 우리가 살고 있는 세계가 물질 중심으로만 이해되고 있다면서, 현대 사회의 편중되어 있는 사고에 대한 문제 제기에서부터 시작된다. 발도르프 교육에서는 이러한 현대의 과학중심적인 생각에 반대하며 인간의 내적 세계인 영혼을 육체와 정신으로서 통합하여 진정한 인간을 길러내려고 한다. 이러한 교육으로 아동들은 진정한 세계에 대한 개념을 습득하게 되며 인간이 사는 삶의 핵심을 파악하게 된다. 즉, 인간의 정신세계에 대한 탐구와 인간에 대한 총체적인 이해로서 지금 우리가 사는 세대의 비인간적인 교육 현실을 극복하려고 한다.
그리고 교사에게는 지적, 인격적인 것도 중요하지만 그것과 함께 예술적인 감각도 필요하다. 하지만 오늘날에 퍼져있는 대부분의 교사를 길러내는 프로그램은 예술적인 것들은 배제한 채, 이론중심의 교과들이 중심이 된다. 그리하여 교사들은 틀에 박힌 학교체제 속에서 가르침받고, 일정한 자격을 가져야 하는 환경에서 양성되고 있다. 이러한 상황속에서 예술적이고 창의적인 교사를 길러내는 데에 적합한 이론 |
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