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| 소개글 |
1급-6형-여교사의교단진입증가-완성(워드) |
| 요약 |
<여교사의 교단진입 증가>
<교 >육인적자원부(the Ministry of Education and Human Resources Development)는 여교사 증가에 다른 학교운영 실태를 파악하기 위하여, <여교사의 교단진입 증가에 따른 학교현장 실태분석>에 관한 정책 연구를 추진하였다. 연구(硏究)는 총 101개의 학교를 대상으로 교사, 학교 행정가, 학부모, 학생에 대한 설문조사와 집단면담(Group Interview)을 통해 수행되었다.
연구결과
초등학교 여교사의 비율(比率)은 1980년 40%, 1985년 47%, 1990년 56%, 2000년에는 66%에 달했다. 특히 서울, 부산, 대구 등 대도시는 70%를 상회하는 높은 수치를 보였다. 중학교의 경우에는 1980년 35%, 1985년 42%, 1990년 48%, 2000년에는 58%로 증가했다. 중학교 여교사의 비율은 지방의 경우 57%, 대도시의 경우에는 60%의 비율을 나타냈다. 고등학교는 1980년 18%보다 12% 증가한 30% 정도로 초, 중학교에 비해 월등히 낮은 수치였다.
※ 여교사의 증가 추세
<구분><초등학교><중학교><고등학교><비고>
<1980년><40><35><18><>
<1985년><47><42><21><>
<1990년><52><48><24><>
<2000년><66><101><40><>
<합 계><205><226><103><>
여교사 증가에 대한 부정적 견해로는 학교 운영상의 문제와 남학생의 여성화에 대한 우려 때문인 것으로 나타났다. 또한 여교사의 출산이나 육아(Upbringing of a Child)로 인한 휴가(Vacation)와 휴직(Temporary Retirement from Office)시에 대체할 강사의 수급(Supply and Demand)이 원활하지 않은 것도 원인(原因)으로 지적되었다.
그러나 여교사의 교육 활동은 우수한 것으로 나타나 여교사의 필요성이 높아지고 있다. 여교사가 담임(Teacher in Charge)인 학생 집단이 남교사가 담임인 학생 집단보다 |
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