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 [교육철학]직업진로교육에 대한 현황과 실천적 방안 |
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| 소개글 |
[교육철학]직업진로교육에 대한 현황과 실천적 방안 제시 |
| 요약 |
직업진로교육에 대한 현황과
실천적 방안 제시
<목 차>
< Ⅰ. 서 론><………><2>
< Ⅱ. 우리나라 현행 진로교육><………><3>
< 1. 진로교육의 정의><………><>
< 2. 우리나라 현행 진로교육><………><>
< (1) 독립된 교과를 이용한 방법><………><4>
< (2) 특정 교과에 일부 단원으로 편성하는 방법><………><5>
< (3) 교과에 통합하는 방법><………><>
< (4) 창의적 재량활동 및 특별활동을 이용한 교과 외 활동을 통한 방법><………><6>
< Ⅲ. 우리나라 현행 진로교육의 문제점><………><7>
< Ⅳ. 더 나은 진로교육을 위한 대안><………><9>
< Ⅴ. 결 론><………><10>
< 참 고 문 헌><………><11>
Ⅰ. 서론
시대의 변화는 조용히, 그러나 빠르게 일어난다. 입신양명을 꿈꿔야 했던 조선시대나 목숨 부지하기 바빠 개인의 자아 성취에 신경도 쓸 겨를이 없었던 일제 강점기는 현재를 살아가는 학생들에게는 교과서 속 세상일 뿐이다. 일자리가 부족했던 개발도상국 한국은 이제 없다. 청년 실업이 몇 십만에 이른다는 말은 신문의 1면을 차지하다 못해 이제는 뒤로 밀려난 지 오래다. 또한, 예전과 달리 새로운 직업들이 많이 생겨났고, 다양한 직업들은 각기 다른 능력들을 요구한다. 다양한 능력을 요구하는 현대 사회에서 앞으로 모든 방향의 성장을 짊어지고 갈 아이들에게 제대로 된 교육을 하고 있을까?
지식이 중요한 사회라고 하지만 그에 못지않게 아이디어가 대박을 터뜨리는 매개가 되고 있다. 사서삼경의 가르침이 그대로 통용되지 않는다는 것이다. 그저 학교에서 가르쳐주는 대로 교과서만 읽고 읽다가는 대학 진학 후, 스스로 설 자리를 잃어버릴 수 있다. 그런 학생들이 취업에 있어서 고민을 많이 하고, 각자의 환경에 맞추어 생계형 취업을 할 수 밖에 없다. 보통의 학생들은 초·중·고등학교를 마치 |
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