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 [특수아동교육] 수학영역 개별화교육계획의 이론과 실 |
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| 소개글 |
[특수아동교육] 수학영역 개별화교육계획의 이론과 실제 |
| 요약 |
수학영역 개별화교육계획의 이론과 실제
Ⅰ. 특수학교 기본교육과정에 따른 수학과 내용
1. 목표
① 생활속에서 일어나는 여러가지 현상을 경험함으로써 수학의 기본적인 개념을 익힌다.
② 구체물의 다양한 조작활동과 경험을 통하여 수학적 기초기능을 익힌다.
③ 수학의 기본적인 개념과 기초기능을 활용하여 일상생활의 여러가지 문제해결에 활용한다.
④ 학습자 중심의 구체적 활동을 통하여 학습에 대해 흥미와 관심을 가지며, 일상생활의 여러가지 사실 을 수학적으로 표현하는 태도를 가진다.
2. 내용체계
<><Ⅰ단계><Ⅱ단계><Ⅲ단계>
<수><-변별하기 -분류하가 -짝짓기 -순서짓기><-수세기 -수 비교하기><-한자리수의 수, 숫자, 수사알기 -수의 순서 알기 -수의 크기 비교하기>
<연산><-구체물가르기, 모으기><-수 가르기와 모으기><-합이 9이하인 덧셈하기 -한자릿수의 뺄셈하기>
<도형><-모양 분류하기 -모양 구성하기><-모양알기 -모양만들기><-평면도형의 모양알기>
<측정><-여러가지 양 알아보기><-여러가지 양 비교하기><-임의 단위로 길이 재기 -시계보기 -달력보기>
<표와 그래프><><-조사표만들기><-그림그래프 그리기>
3. 수준별 내용
1) Ⅰ단계
(1) 수
① 변별하기
ⓐ 주변에 있는 사물의 같고 다른 점을 살핀다.
ⓑ 여러 사물 중에서 제시된 것과 같은 것을 가려낸다.
ⓒ 여러 가지 화폐 중에서 제시된 것과 같은 화폐를 가려낸다.
ⓓ 여러 사물중에서 한가지 이상의 준거를 가진 사물을 가려낸다.
② 분류하기
ⓐ 주변의 사물들을 정리정돈한다.
ⓑ 한가지 준거로 사물을 모은다.
ⓒ 두가지 준거로 사물을 모은다.
ⓓ 제시된 준거로 화폐를 모은다.
ⓔ 분류된 구체물의 모임에 이름을 붙인다.
③ 짝짓기
ⓐ 같은 모양의 구체물로 이루어진 동량 모임의 사물을 1대 1로 짝짓는다.
ⓑ 의미있는 관계난 다른 모양의 구체물로 이루어진 동량 모임의 사물을 1대 1로 짝짓는다.
ⓒ 구체물로 된 비동량의 두 모임의 원소를 1대 |
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