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| 소개글 |
“학” 을읽고 |
| 요약 |
“학” 을읽고
이 작품은 황순원 선생님의 대표적인 단편 소설 중 ‘학’이라는 작품이다. 왠지 학이라는 이름에서 고상함이 떠올랐다. 하지만 이 작품에서 학은 그런 고상함과는 거리가 멀었다.먼저 ‘학’을 읽으면서 황순원 선생님은 정말 다방면의 주제를 가지고 글을 쓰시는 분이라는 점을 알 수 있었다.이 책에서는 성삼이와 덕재라는 인물이 등장한다. 이 둘은 6.25전쟁이 일어나기 전인 어린 시절부터 친하게 지내는 친구 사이였다. 그러나 6.25전쟁이 일어나고 피난을 갔던 성삼이와 병든 아버지를 혼자 두고 떠날 수 없어서 피난을 가지 않고 있었던 덕재가 서로 다른 이념으로 인해 묘한 상황이 전개된다. 두 사람의 아버지는 모두 농사꾼이었는데 두 아들 모두 피난을 가야한다고 했다. 하지만 두 분의 아버지 모두 농사꾼이땅을 버리고 어디를 가느냐고 가지 않는다고 했다. 그렇게 해서 한명은 북쪽에 그대로 있고, 한명은 혼자서라도 피난을 가게 된다. 덕재도 아버지께서 그렇게 병약하지 않았더라면 같이 피난을 가지 않았을까? 하는 생각이 들기도 했다. 아무튼 그렇게 해서 어릴 적부터 친구인 이 둘을 통해 작가 황순원 선생님께서표현하고자 했던 것은 무엇이었을까? 아마도 한 민족 사이에서 일어난 이념 간의 대립을 표현하고자 했던 것 같다. 맨 마지막 장면에서 보면 ‘학’을 사냥하자면서 덕재를 성삼이가 풀어준다. 역시나 괜히또 ‘학’이 등장하진 않는다. 이 작품의 제목이자 제재인 ‘학’. 이 의미를 생각해보기 위해서는 먼저 어린 시절로 다시 돌아 가야한다. 지금 소위 삼팔선 완충 지대가되었던 그 곳에서 과거와 마찬가지로 ‘학’들은 자유롭게 다닌다. 이념의 대립과는 상관없이 말이다. 하지만 인간은 무엇이기에 이런 선을 경계로 자유롭게 지날 수 없는 것일까. 그런 반면에 학의 모습은얼마나 자연스럽고 평화로운 풍경인지 잘 표현되었다. 그리고 어린 시절 두 소년은 학 한 마리를 잡아서 묶어두고 데리고 놀았다. 논다고 표현되었지만 사실상 괴롭혔던 것 같기도 하다. 아무튼 그러던 어느 날 ‘학’을 사냥하러 사람들이 온다. 그 소식을 |
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