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 ‘조선 청년이여 황국 신민이 되어라.’를 읽고[독후 |
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| 소개글 |
‘조선 청년이여 황국 신민이 되어라.’를 읽고[독후감] |
| 요약 |
‘역사 속의 영화 읽기’
수업을 마치며
-‘조선 청년이여 황국 신민이 되어라.’를 읽고-
<과목><>
<이름><>
<학번><>
<제출일><>
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원래부터 역사에 관심이 많았다. 내가 살기 이전의 세상에도 사람들이 살았고 집을 지어 가정을 이루고 나라를 만들고 남의 것을 뺏기 위해 서로 싸움을 했다는 등 그 역사적 사실들이 학교에서 배우면서도 신기했다. 아마 내가 겪지 않았던 일들이라서 그렇겠지만. 그러면서 우리는 미래를 위해서 역사는 반드시 알아야 한다고 생각했다. 왜 그래야 하냐고 누군가 물으면 자세히 설명해 줄 능력은 없지만 난 그저 그게 당연하다고 생각한다. 그래서 수능 시험 과목에서 국사와 근현대사가 선택 과목이라는 것이 씁쓸하고 안타까울 뿐이다. 이렇게 글을 쓰니 내가 꾀나 역사에 해박한 듯 보이지만 사실은 그저 역사책을 즐겨 읽는 정도이다. 요즘은 ‘로마인 이야기’를 읽고 있다.
하고 싶은 말은 지금까지 내가 중요하다고 생각한건 역사를 알아야 한다는 것이었다. 그런데 이번 ‘영화 속의 역사읽기’ 수업을 통해 어쩌면 알면서도 모르고 지냈던 중요한 사실 한 가지를 깨닫게 되었다. 그건 역사를 바르게 알아야 한다는 것이다. ‘앎’이 가치가 있어지기 위해서는 그 ‘앎’의 근거가 확실해야 한다. 마찬가지로 역사를 아는 것 보다 더 중요한건 역사를 바르게 아는 것이다. 중요한 그 사실을 이번 수업을 통해 배울 수 있었다.
예를 들어 지금 까지 난 일본은 무조건 가해자고 조선은 무조건 피해자라고 생각했다. 그게 내가 알고 조선과 일본사이의 역사였다. 겉으로만 보면 맞는 말 같지만 속내를 일일이 살펴보면 반드시 맞는 말도 아니란 걸 알게 되었다. 지금은 아니까 이렇게 말하지만 난 왜 한번도 “일본 사람들”에 대해서 생각해보지 않았는지 모르겠다. 일본은 가해자이고 모든 일본인은 나쁘다고 생각했다. 피해자의 입장에서만 바라보니 모든 일본인이 다 나쁘게 보였던 것이다. 하지만 조선에도 친일파가 있듯 일본인들이라고 모두 나쁜 것은 아니었다. 어쩌면 그들도 전쟁의 피해자이다. 이 |
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